Топтама туралы

Бұл топтамаға кіретін сабақтар оқу, ойлау және математикалық амалдарды бекіту дағдыларын қатар дамытуды көздейді.

Топтамадағы сабақтар тізімі

  1. «Киіктің айласы»
  2. Фигуралардың қиылысуы
  3. 26+24 және 50−24 жағдайларындағы қосу, азайту

Сабақтың тақырыбы

«Киіктің айласы»

Сабақтың мақсаттары

1) Оқу және сөйлеу дағдысы

Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқуға үйрету; мазмұнын ашу; оқушылардың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

2) Тіл байлығы және қорытынды жасау

Мәтін арқылы тіл байлығын дамыту; бағыт-бағдар бере отырып, өздігінен жұмыс істеп, қорытынды шығаруға машықтандыру.

3) Тәрбие бағыты

Табиғатты аялауға, жануарларға қамқор болуға, орынсыз тиіспеуге тәрбиелеу.

Сабақтың форматы

Әдістері

  • Түсіндіру
  • Сұрақ-жауап

Көрнекіліктері

  • Сөзжұмбақ
  • Мақал-мәтелдер
  • Суреттер, сюжетті иллюстрациялар
  • Венн диаграммасы
  • Топтық жұмыс

Сабақтың барысы

1) Ұйымдастыру кезеңі

  • Сәлемдесу, сабаққа дайындықты тексеру.
  • Оқу мақсаты мен күтілетін нәтижені қысқаша таныстыру.

2) Үй тапсырмасын бекіту

Сұрақ: Қазір қай тарауды оқып жатырмыз?

Жауап: «Табиғат – менің өз үйім».

Сұрақ: Үйге қандай тапсырма берілді?

Жауап: Мағзұм Сүндетовтің «Қайырымдылық» әңгімесін түсініп оқып келу.

Сұрақ: Автор туралы не білесіңдер?

Нақты дерек: 1936 жылы (бұрынғы) Гурьев облысы, Мақат ауданында дүниеге келген.

Талқылау сұрақтары

  • Неліктен әңгіме «Қайырымдылық» деп аталады деп ойлайсыңдар?
  • Мәтіндегі негізгі кейіпкерлер кімдер?
  • Қайырымдылықты қалай түсінесіңдер?

Қайырымдылық туралы тұжырымдар

  • Табиғаттағы барлық тіршілік иесіне қайырымдылық жасау керек.
  • Қайырымдылық – қорғау, көмектесу.

Венн диаграммасы (кейіпкерлерді салыстыру)

Мұхтар

  • ақылды
  • кішіпейіл
  • мейірімді

Ортақ

  • бала
  • құрдас

Сәрсен

  • сотқар
  • мейірімсіз
  • ойланбай әрекет етеді

Мақал-мәтел (толықтыру тапсырмасы)

Мәтіндегі үлгі бойынша мақал-мәтелдерді жалғастырып көріңдер:

  1. Ит – …
  2. Ит үй …
  3. Ит жеті … бірі

Шығарманы оқу

«Қайырымдылық» мәтінін кезектесе оқып, негізгі ойды анықтау.

Сергіту сәті

С. Сейфуллин, «Туған ел» (үзінді):

Сүйемін туған тілді – анам тілін. Бесікте жатқанымда-ақ берген білім. Құлағыма сіңірген таныс үнің, Сол тіліммен шешем мені әлдилеген. Еркелеткен: «құлыным, жаным» деген.

3) Жаңа сабақ: «Киіктің айласы»

Сөзжұмбақ (шешуі: «киік»)

  1. Жыл мезгілі: көктем
  2. Жеміс ағашы: оқушы жауабы
  3. Төрт түліктің бірі: ешкі
  4. Өз атын шақыратын құс: көкек

Суретпен жұмыс

Киік суретін қарап, дене мүшелеріне зейін қойып сипаттау: сыртқы келбеті, қозғалысы, қорегі, мекені.

Салыстыру (бағыттаушы үлгі)

Киік

  • дала жануары
  • шөппен қоректенеді
  • лақтайды
  • суатқа келеді

Қасқыр

  • жыртқыш
  • етпен қоректенеді
  • күшіктейді
  • аңдып, торуылдайды

Оқулықпен жұмыс

  • Мәтінді мәнерлеп оқу.
  • Сұрақ-жауап арқылы мазмұнын ашу.

Сұрақ

Қасқырдың қаруы қандай?

Сұрақ

Ақбөкеннің (киіктің) қаруы қандай?

Сөздікпен жұмыс

Бұйратта
белесте, қыратты жерде

Сюжетті сурет бойынша талқылау

  • Қазақ халқы киік, елік, марал, аққу, қарлығаш сияқты жануарлар мен құстарды киелі санап, орынсыз тиіспеген.
  • Суреттен нені байқап тұрсыңдар?
  • Киіктер қайда келді? Суатқа.
  • Аш қасқырлар не істеп отырды? Жағадан аңдып, торуылдап отырды.
  • Қасқырлар қандай әрекет көрсетті?
  • Киік теке шынымен ақсақ болды ма? Дәлелде.

Негізгі ой

Киік – дала аңдарының сұлуы. Ол қой сияқты шөппен қоректенеді. Киіктің жаңа туған лағын құралай деп атайды. Құралайды атуға болмайды.

Қорытынды

Тыңдалым

«Ақсақ киік» күйін тыңдау және әсермен бөлісу.

Үй тапсырмасы

  • «Киіктің айласы» әңгімесін оқып келу.
  • Киіктің суретін салып келу.