Біліміңді тексер
Тест сұрақтары
Жауап нұсқасын таңдап, нәтижені бірден біліңіз.
?Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері: Өзіндік сана сезім→?Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері: Тәртіп→?Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері: Пайым→?Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері: Сынаржақтылықтың болмауы→?Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері: Ұтымдылық→?. Александер тәжірибеден зерттелген диалогтың бес үлгісін анықтады диалог→?. Александер тәжірибеден зерттелген диалогтың бес үлгісін анықтады Талқылау→?. Александер тәжірибеден зерттелген диалогтың бес үлгісін анықтады Нұсқаулық/ мазмұндама→?. Александер тәжірибеден зерттелген диалогтың бес үлгісін анықтады декламанация→?. Александер тәжірибеден зерттелген диалогтың бес үлгісін анықтады Механикалық есте сақтау→?Макбеттің (2004) көшбасшылықтың алты факторы Бөлініс мәдениеті→?Макбеттің (2004) көшбасшылықтың алты факторы Бастамашылдық бөлініс→?Макбеттің (2004) көшбасшылықтың алты факторы Кезеңдік бөлініс→?Макбеттің (2004) көшбасшылықтың алты факторы Стратегиялық бөлініс→?Макбеттің (2004) көшбасшылықтың алты факторы Прагматикалық бөлініс→?. Зерттеу жұмыстарына жүргізілген талдау түрін мақсаттарымен сәйкестеріңіз Оқу мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау ретінде→?. Зерттеу жұмыстарына жүргізілген талдау түрін мақсаттарымен сәйкестеріңіз Оқу ақпарат жинақтау ретінде →?. Зерттеу жұмыстарына жүргізілген талдау түрін мақсаттарымен сәйкестеріңіз Оқу есте сақтау ретінде →?. Зерттеу жұмыстарына жүргізілген талдау түрін мақсаттарымен сәйкестеріңіз Оқу білімнің сандық ұлғаюы ретінде→?Тәлімгер өз қамқорлығындағы жұмысында сабақта кездескен қиыншылықтарды , жағдайлар мен қорытындылар арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Жұмыс бастамас бұрын оқушылардың алдында нақты мақсат пен міндеттерді қою қажет→?Тәлімгер өз қамқорлығындағы жұмысында сабақта кездескен қиыншылықтарды , жағдайлар мен қорытындылар арасындағы сәйкестікті орнатыңыз70% оқушылар ғана түсінген – оқушылар әр түрлі оқыту тәсілдерін бақылау үшін, топтық жұмыс →?Тәлімгер өз қамқорлығындағы жұмысында сабақта кездескен қиыншылықтарды , жағдайлар мен қорытындылар арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Сыныпта жүріп барлық оқушылар тапсырманы түсінгенін тексеру→?Тәлімгер өз қамқорлығындағы жұмысында сабақта кездескен қиыншылықтарды , жағдайлар мен қорытындылар арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Оқу материалын тереңдету үшін жоғары деңгей сұрақтарын қою→?Тәлімгер өз қамқорлығындағы жұмысында сабақта кездескен қиыншылықтарды , жағдайлар мен қорытындылар арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Оқушылардың өздеріне жұмыс формасын таңдауды ұсыну →?. Фразаның басы мен аяғы арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Мүмкіндік беріңіз →?. Фразаның басы мен аяғы арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Сынақтан өткізуге және құруға беріңіз →?. Фразаның басы мен аяғы арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Проблемаларды шешу үдерісін толыққанды қатыстыру қажет→?. Фразаның басы мен аяғы арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Оларды өрістетуді мақсат еткенде мәнді болады→?Фразаның басы мен аяғы арасындағы сәйкестікті орнатыңыз Адамның нені білетіні және түсінетінімен→?Ұғымдар мен дефинициялар арасындағы сәйкестікті анықтаңыз Өзіндік реттеуге негізделген оқу→