Сабақтың тақырыбы

Ауызша көбейту мен бөлу тәсілдері

Сабақтың типі

Аралас сабақ

Пәнаралық байланыс

Ана тілі, қазақ тілі

Оқыту құралдары

Оқулық, тақта, бор, үлестірмелі материал

Сабақтың мақсат-міндеттері

Бұл сабақ 4-сынып оқушыларының ауызша есептеу дағдыларын дамытуға, тиімді тәсілмен көбейту мен бөлуді меңгертуге және жауапкершілік пен ынтымақтастықты қалыптастыруға бағытталған.

А) Ақпараттық құзыреттілік

  • Сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдері туралы түсінік қалыптастыру.
  • Есептеу барысында тиімді әдістерді таңдауға бағыт беру.

Ә) Коммуникативтік құзыреттілік

  • Ауызша көбейту мен бөлуге берілген тапсырмаларды талқылап, бірлесіп шешуге дағдыландыру.
  • Түсіндіре алу мәдениетін және ұқыпты, ретті жазу дағдысын дамыту.

Б) Проблеманы шешу құзыреттілігі

  • Есептеулер арқылы өз бетінше тапсырма орындауға тәрбиелеу.
  • Бір-біріне көмектесу, ұқыптылық, жауапкершілік, тапқырлық және бірлік құндылықтарын нығайту.

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар мен әдістер

Педагогикалық технологиялар

Білім беруді ізгілендіру, сұрақ-жауап, практикалық жұмыстар

Сабақтың әдістері

Түсіндіру, орындату, салыстыру, есептеу

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру бөлімі

  • Амандасу, оқушыларды түгендеу.
  • Оқу құралдарының дайындығын және кезекшінің жұмысын тексеру.
  • Сабақтың мақсат-міндеттерімен таныстыру.
  • Оқушылардың қызығушылығын оятып, назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық

Қайырлы таң, досым!

Қайырлы күн болсын.

Бүгінгі күн — сейсенбі,

Сәттілікке толсын.

Біздің алар бағамыз,

Кілең бестік болсын.

II. Үй тапсырмасын тексеру

Оқушылардан үй тапсырмасының орындалуын сұрап, сыныппен бірге талдау жүргізу.

Сұрақ: «Балалар, үйге берілген тапсырманы орындадық па? Орындасақ, бірге талдайық».

III. Өткен материалды қайталау және жаңа тақырыпқа дайындық

Оқушылардың білімін өзектілендіру үшін математикалық диктант орындалады.

  1. Ең үлкен бес таңбалы санды ата.
  2. Ең кіші төрт таңбалы санды ата.
  3. Ең үлкен төрт таңбалы сан мен ең кіші төрт таңбалы санның айырмасын тап.
  4. 450635 санын разрядтық қосылғыштарға жікте.
  1. 3 тәулік = ? сағат
  2. 1 км − 50 м = ? м
  3. Жолаушы жолда 1 тәулік 6 сағат болды. Ол жолда барлығы неше сағат болды?

Келесі қадам: ауызша көбейту мен бөлу тәсілдерін қарастыру және оларды есептерде қолдану.