Басты бет › Материалдар › Сабақ жоспары
Сабақ жоспары Түбірлес сөздер: сабақ жоспары мен оқу-әдістемелік нұсқаулық
Сұрақ-жауап Сұрағыңызға жасанды интеллект жауап береді
Сабақтың тақырыбы: Түбірлес сөздер
Бұл сабақта оқушылар бір түбірден жасалатын сөздердің мағынасын ашып, түбір мен қосымшаны ажыратып, түбірлес сөздердің ережесін өз бетімен тұжырымдайды.
Сабақтың мақсаты
Өздігінен жұмыс ұйымдастыру арқылы түбірлес сөздер туралы теориялық түсінік қалыптастыру және білімді толықтыру.
Дамыта оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы шығармашылық қабілет пен ғылыми ойлауды дамыту.
Ұйымшылдыққа, достыққа және адамгершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың сипаты
Типі
Жаңа сабақ
Түрі
Аралас сабақ
Принциптері
Біртұтастық, жүйелілік
Технология және ресурстар
Ақпараттық технология, бейнелеу, дене шынықтыру элементтері
Интерактивті тақта, слайдтар, суреттер, тірек-сызбалар, ойын құралдары, тапсырмалар
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
сұрақ-жауап
жаттығу
кітаппен жұмыс
жеке оқушымен жұмыс
өздігінен жұмыс
көрнекілік
ойын
сергіту сәті
ажырату
дәлелдеу
ізденушілік
Негізгі ұғым
Түбірлес сөздер — бір түбірден жасалған бірнеше туынды сөздер.
Ереже: Бір түбірден бірнеше туынды сөз жасала береді. Ондай сөздерді түбірлес сөздер деп атайды.
Мысал
Түбірлес сөздер
кітапша, кітапхана, кітапханашы
Сабақ құрылымы (қысқаша жоспар)
I. Ұйымдастыру кезеңі
топқа бөлу
«Алақан» жаттығуы: көршіңе бұрылып, алақандарыңды біріктіріп, бір-біріңе жүрек жылуын сыйлаңдар.
Топқа бөлу сүйікті жеміс-жидек суреттерін таңдау арқылы жүзеге асады.
Өткенді еске түсіру сұрақтары
Түбір сөз деген не?
Туынды сөз дегеніміз не?
Қосымшаның қандай түрлері бар?
II. Үй тапсырмасын тексеру
39-жаттығу
Суреттегі спортшыларды атау (футболшы, хоккейші, баскетболшы), осы сөздермен сөйлем құрау және сөз құрамына талдау жасау.
Әр топтан 2 оқушы жауап беріп, туынды сөз туралы білімдерін бекітеді.
Хоккейші шайбаны қақпаға салды.
Баскетболшы допты себетке түсірді.
III. Жаңа материалды меңгеруге дайындық
жұмбақ
Жұмбақ: Жылт-жылт еткен, жылғадан өткен. (су)
Интерактивті тақтада келесі сөздер беріледі: су, суат, сушы, суық, сулы, сусын, сулық .
Оқушылар сөздерді оқып, мағынасын ашады, түбірі мен қосымшасын ажыратады.
Талқылау
Қандай ерекшелік байқадыңдар?
Барлық сөздің түбірі бірдей екенін дәлелдеңдер.
Бір түбірден бірнеше туынды сөз жасауға болатыны туралы қорытынды шығарыңдар.
IV. Жаңа білімді меңгеру
ереже
Тақтадағы ережені хормен оқып, «түбірлес сөздер» ұғымын бекітеді. Дәптерге күннің жадын жазып, тапсырмаға көшеді.
Ереже: Бір түбірден өрбіген сөздер түбірлес сөздер деп аталады.
Мысалы: кітап, кітапша, кітапхана, кітапханашы.
Оқулықпен жұмыс
40-жаттығу
Берілген ертегіні оқып, кітап және кітапша сөздерінің мағынасын ашу.
Ұқсастығы мен айырмашылығын айту, әрі қарай ертегіні өз қиялдары бойынша жалғастыру.
Ертегінің бастамасы
Сыртқы мұқабасы жыртылған кітап пен іші-сырты сызылған кішкентай кітапша мектеп кітапханасында кездесті.
Оларды кеше 3-сынып оқушылары Сәбит пен Нұрлан өткізген болатын. Екеуі бір-біріне мұңдарын шаға бастады.
Осы кезде кітапханашының дауысы естілді...
Жүктеу
Материалдарды жүктеу үшін белсенді жазылым қажет.
OK
Пікірлер жүктелуде…