Пән және сабақ туралы қысқаша мәлімет

Пән

Математика

Тақырып

Сандарды разрядтарға жіктеу және оларға амалдар қолдану

Сабақтың мақсаты

Сандарды разрядтарға жіктеу және оларға амалдар қолдану дағдыларын пысықтау; кесіндінің ұзындығын және төртбұрыштың ауданын табу тақырыптарын қайталау.

Жетістік критерийлері

  • 1

    Өткен сабақтарды қайталайды.

  • 2

    Өз бетінше жұмыс жасай алады.

Күтілетін нәтиже

  • Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктей алады және оларға амалдар қолданады.
  • Төртбұрыштардың ауданын таба алады.

Сілтемелер және дереккөздер

Сілтеме

Математика (4-сынып) оқулығы, АКТ дереккөздері, үлестірме материалдар.

Негізгі дереккөздер

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық (2015), математика оқулығы, әдістемелік журналдар.

Қолданылатын материалдар

Интербелсенді тақта, тақырыпқа байланысты парақшалар, слайдтар, А форматтағы қағаздар, маркер, стикер, бағалау парақшалары.

Оқыту әдістері мен тәсілдері

Оқыту форматы

  • Топпен жұмыс
  • Бірлескен оқу

Сын тұрғысынан ойлау

  • Ашық сұрақтар қою
  • «Ой шабуылы»
  • «Ойлан – Біріктір – Бөліс»
  • Ортақ талқы
  • Үш қадамды сұхбат
  • Еркін әңгіме

Сабақтың барысы

Ұйымдастыру

Оқушыларды әртүрлі түсті қарындаштар арқылы топтарға бөлу. «Шаттық шеңберін» құрып, бір-біріне сәттілік тілеу.

Уақыты: 2 минут

Қызығушылықты ояту: ауызша есептер

Заңдылықты анықтап, сандар қатарын жалғастырыңыз:

а)

0, 19, 38, 57, …

ә)

318, 422, 526, …

б)

72 574, 72 561, 72 548, …

Білу: «Ой шабуылы»

№1 есеп. Сандарды жазып, оқыңыз. Әр сан үшін:

  • Әр разрядта неше бірлік бар екенін анықтаңыз.
  • Санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеңіз.
  • 5, 6, 8 және 0 цифрларының мәнін түсіндіріңіз.
Уақыты: 3 минут

Түсіну: презентациямен жұмыс

№2 есеп. Мәтіндегі сандарды цифрмен жазып, оқыңыз.

Уақыты: 2 минут

Қолдану: есептер шығару

№3 есеп

а)

Шеберхана әрқайсысына 2 қоян терісін жұмсап 7 бас киім, ал әрқайсысына 4 кәмшат терісін жұмсап дәл сонша бас киім тікті. Шеберхана бас киімдерге барлығы неше тері жұмсады?

ә)

Есептің мәліметтерін пайдаланып, 7 × 4 − 7 × 2 түрінде жазуға болатын есеп құрастырып, шығарыңыз.

№4 есеп

а)

9 шапанға 54 м және дәл сонша қамзолға 27 м мата жұмсалды. Бір қамзолға қарағанда бір шапанға неше метр мата артық жұмсалды?

ә)

Есептің мәліметтерін пайдаланып, (54 ÷ 9) + (27 ÷ 9) түрінде жазуға болатын есеп құрастырып, шығарыңыз.

Қорытынды

Бұл сабақта сандарды разрядтарға жіктеу, разрядтық қосылғыштармен жұмыс істеу және берілген есептер арқылы амалдарды қолдану дағдылары бекітіледі.