5-сыныпқа арналған «Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Бұл жоспар жаңартылған оқу бағдарламасына сәйкес құрылған. Құрылымы тоқсандарға бөлінген, әр бөлімде тақырып, сағат саны және оқу мақсаттары көрсетілген.

Жылдық жүктеме: 34 сағат
Бағалау: әр тоқсанда ТЖБ

I тоқсан

9 сағат

1А бөлімі — Терімшілер-аңшылардан жер иеленушілер мен мал өсірушілерге дейін

Алғашқы адам қалай пайда болды?
Сағат саны: 1
5.1.1.1 5.1.1.2
  • Түрлі теориялар негізінде адамның пайда болуын түсіндіру (5.1.1.1).
  • Адамдар тобыры, ру, қауым, тайпа сияқты алғашқы бірлестіктерді және олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіру (5.1.1.2).
Неліктен ежелгі адамдар Ласко үңгірінің қабырғаларына сурет салған?
Сағат саны: 1
5.2.2.1 5.2.1.2
  • Ежелгі адамдардың тұрмыс салтын сипаттау үшін «алғашқы қауымдық өнер» ұғымын қолдану (5.2.2.1).
  • Тотемизм, анимизм, фетишизм, магия сияқты ежелгі діни наным-сенімдерді білу (5.2.1.2).
Неліктен адамдар егіншілік пен мал шаруашылығымен айналыса бастады?
Сағат саны: 1
5.4.1.1 5.4.1.2 5.4.2.1
  • Кәсіп пен шаруашылық түрлерін сипаттау: терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда (5.4.1.1).
  • «Неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіру және оның мәнін ашу (5.4.1.2).
  • Иемденуші және өндіруші шаруашылық түрлерін салыстыру арқылы экономикалық ілгерілеуді түсіну (5.4.2.1).

1В бөлімі — Өзен алқаптары өркениеттері

Неліктен ежелгі өркениеттер өзен алқаптарында дамыды?
Сағат саны: 1
5.4.1.3
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).
Өзен алқаптарындағы өркениеттер туралы қалай біле аламыз?
Сағат саны: 1
5.4.1.3 5.2.2.3
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).
  • Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру (5.2.2.3).

1С бөлімі — Ежелгі Египет тарихы

Неліктен Египет «Қара жер» деп аталған?
Сағат саны: 1
5.2.4.2 5.4.1.3
  • Ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау (5.2.4.2).
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).
Ежелгі Египет пирамидалары қалай салынғаны туралы қайдан білеміз? Тутанхамон мазары Египет тұрғындарының өмірі туралы нені баяндайды?
Сағат саны: 1
5.2.1.2 5.2.2.2 5.1.2.1
  • Ежелгі діни наным-сенімдерді білу: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия (5.2.1.2).
  • Ежелгі Египет ғибадатханалары мен пирамидаларын сипаттау (5.2.2.2).
  • Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау (5.1.2.1).
Перғауын Хатшепсут Пунт жеріне кемелерді не үшін жіберді?
Сағат саны: 1
5.1.2.1 5.4.1.3
  • Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау (5.1.2.1).
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ)
1 сағат

I тоқсан бойынша оқу мақсаттарын қорытынды бағалау.

II тоқсан

8 сағат

2А бөлімі — Қос доңғалақты арбалар және империялар

Қос доңғалақты арбаның пайда болуы әлемді қалай өзгертті? Хаммурапи патша Вавилонды қалай қуатты империяға айналдырды?
Сағат саны: 1
5.3.2.1 5.3.2.2
  • Империя ұғымын білу және мемлекетаралық қатынастарды түсіндіруде қолдану (5.3.2.1).
  • Басқыншылық соғыстар мен империялардың пайда болуы мемлекет шекараларын қалай өзгерткенін талдау (5.3.2.2).
Таяу және Орта Шығыстағы ежелгі империялар неліктен қуатты болды?
Сағат саны: 1
5.3.2.2 5.1.2.1 5.4.1.3
  • Империялардың күшеюіне әсер еткен факторларды талдау (5.3.2.2).
  • Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау (5.1.2.1).
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).
Орта Азия империялары Таяу және Орта Шығыс империялары сияқты қуатты болды ма?
Сағат саны: 1
5.3.2.2 5.3.1.1 5.4.1.3
  • Империялардың пайда болуы мен соғыстардың шекараларға ықпалын талдау (5.3.2.2).
  • Ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау (5.3.1.1).
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).

2В бөлімі — Ежелгі Үндістан: буддизмнің гүлденуі және индуизмнің триумфі

Ежелгі Мохенджо-Даро қаласы қалай жойылып кетті?
Сағат саны: 1
5.4.1.3 5.2.2.3
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).
  • Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру (5.2.2.3).
Император Ашока буддизмді қабылдаса да, неліктен индуизм басым болып қала берді?
Сағат саны: 1
5.1.2.3 5.2.1.3
  • Қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін «касталық жүйе» ұғымын қолдану (5.1.2.3).
  • Ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау (5.2.1.3).
Үндістанның Тынық мұхит пен Жерорта теңізі арасындағы сауда орталығы ретіндегі рөлі қаншалықты маңызды болды?
Сағат саны: 1
5.4.1.3 5.2.4.2
  • Ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау (5.4.1.3).
  • Ғылымдардың дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау (5.2.4.2).
Ежелгі Үндістанда ғылыми білімдер қаншалықты дамыды?
Сағат саны: 1
5.2.4.2
  • Ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) дамуына ықпал еткен факторларды анықтау (5.2.4.2).
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ)
1 сағат

II тоқсан бойынша оқу мақсаттарын қорытынды бағалау.

III тоқсан

10 сағат

3А бөлімі — Ежелгі Қытай

Ежелгі Қытайдың ойшылдары нені үйретті?
Сағат саны: 1
5.2.3.1
  • Ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру (5.2.3.1).
Терракота әскері Ежелгі Қытай туралы қандай ақпарат береді?
Сағат саны: 1
5.3.1.1
  • Ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау (5.3.1.1).
Ежелгі қытайлықтар ғылыми білімдерін қалай пайдаланды?
Сағат саны: 1
5.2.4.2
  • Ғылымдардың дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау (5.2.4.2).

3В бөлімі — Ежелгі Грекия

Крит-микендік мәдениет туралы мифтер не айтады?
Сағат саны: 1
5.2.2.3
  • Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру (5.2.2.3).
Ежелгі афиналықтар қаншалықты еркін болды?
Сағат саны: 1
5.3.1.1 5.3.1.2 5.1.2.1
  • Ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін сипаттау (5.3.1.1).
  • Афинада демократияның пайда болуын түсіндіру (5.3.1.2).
  • Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау (5.1.2.1).
Ежелгі Спарта Афинадан несімен ерекшеленді?
Сағат саны: 1
5.3.1.1 5.1.2.1
  • Саяси құрылым ерекшеліктерін сипаттау (5.3.1.1).
  • Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау (5.1.2.1).
Неліктен Александр Македонский скифтерді бағындыра алмады?
Сағат саны: 1
5.3.2.1 5.3.2.2
  • Империя ұғымын пайдалану арқылы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру (5.3.2.1).
  • Басқыншылық соғыстар мен империялардың шекараларға ықпалын талдау (5.3.2.2).

3С бөлімі — Ежелгі Грекия мәдениеті

Ежелгі грек философтары мінсіз қоғамды қалай елестетті? Ежелгі Грекия өнерінде мифтер қалай көрініс тапты?
Сағат саны: 1
5.2.3.1 5.2.2.3
  • Ежелгі философтардың көзқарастарына қарапайым түсіндірме беру (5.2.3.1).
  • Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру (5.2.2.3).
Ежелгі Грекияның гимназиялары, лицейлері және академиялары нені үйретті?
Сағат саны: 1
5.2.4.2 5.2.4.1 5.1.2.1
  • Ғылымдардың дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау (5.2.4.2).
  • Ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау (5.2.4.1).
  • Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау (5.1.2.1).
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ)
1 сағат

III тоқсан бойынша оқу мақсаттарын қорытынды бағалау.

IV тоқсан

7 сағат

4А бөлімі — Рим империясының гүлденуі

Рим ежелгі дүниенің ең қуатты империясына қалай айналды?
Сағат саны: 1
5.3.2.1 5.3.1.1 5.3.2.2
  • Империя ұғымын қолдану арқылы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру (5.3.2.1).
  • Ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін анықтау (5.3.1.1).
  • Соғыстар мен империялардың пайда болуы шекараларды қалай өзгерткенін талдау (5.3.2.2).
Ежелгі Рим қоғамы Рим мәдениетінде қалай көрініс тапты?
Сағат саны: 1
5.1.2.1 5.2.2.3
  • Ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуын сипаттау (5.1.2.1).
  • Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру (5.2.2.3).
Спартактың көтерілісі ежелгі Римдегі құлдықты қалай сипаттайды?
Сағат саны: 1
5.1.2.2 5.3.2.3
  • Ежелгі дүниедегі құлдықтың ерекшеліктерін анықтау (5.1.2.2).
  • Ежелгі Римдегі Спартак көтерілісін сипаттау және себептерін анықтау (5.3.2.3).

4В бөлімі — Рим дәуірлер тоғысында

Ұлы Константин кезінде Рим империясы қалай өзгерді?
Сағат саны: 1
5.3.2.2 5.2.1.1 5.2.1.3
  • Соғыстар мен империялардың пайда болуы шекараларды қалай өзгерткенін түсіндіру (5.3.2.2).
  • Негізгі діни ұғымдарды түсіндіру: Құдай, ғибадатхана, абыз, қасиетті жазбалар, пұт (5.2.1.1).
  • Ежелгі қоғамның дамуына діндердің ықпалын сипаттау (5.2.1.3).
Ежелгі дүниенің мәдени мұрасы қандай?
Сағат саны: 1
5.2.2.3 5.2.4.2 5.2.4.1
  • Ежелгі дүниенің өнеріне сипаттама беру (5.2.2.3).
  • Ғылымдардың дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау (5.2.4.2).
  • Ежелгі қоғамның дамуындағы жазудың рөлін сипаттау (5.2.4.1).
Рим ежелгі дүниенің ең қуатты империясына қалай айналды?
Сағат саны: 1
5.3.2.1 5.3.1.1 5.3.2.2
  • Империя ұғымын қолдану арқылы мемлекетаралық қатынастарды түсіндіру (5.3.2.1).
  • Ежелгі мемлекеттердің саяси құрылымының ерекшеліктерін анықтау (5.3.1.1).
  • Соғыстар мен империялардың пайда болуы шекараларды қалай өзгерткенін талдау (5.3.2.2).
Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ)
1 сағат

IV тоқсан бойынша оқу мақсаттарын қорытынды бағалау.

Қысқаша қорытынды

I тоқсан
9
сағат
II тоқсан
8
сағат
III тоқсан
10
сағат
IV тоқсан
7
сағат
Жалпы
Жылына: 34 сағат

Жоспар тақырыптарды бірізділікпен қамтиды: алғашқы қоғамнан бастап өзен аңғарлары өркениеттері, ежелгі Шығыс империялары, Үндістан, Қытай, Грекия және Рим тарихына дейін. Әр бөлімде оқу мақсаттары оқушылардың тарихи ойлауын, мәдени мұраны түсінуін және дерекпен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға бағытталған.