ПЕДАГОГИКА 1 - НҰСҚА 1. Тұлғаны әлеуметтендіру механизмдеріне қандай ұғымдар жатады? А) форма, әдіс, тәсіл; В) отбасы, мектеп, микросреда (шағын орта); С) диспут, тәрбие сағаты, конференция; Д) педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік; Е) ата - аналар жиналысы. 2. Дидактика нені қарастырмайды? А) оқыту әдістерін; В) таным процесінің заңдылықтарын; С) оқыту принциптерінің құрылымын; Д) оқыту процесінің құрылымын; Е) оқытудың жалпы теориясын. 3. Адамның әлеуметтік субъект ретінде қалыптасуын не білдіреді? А) саналы іс - әрекетке тәуелсіз, әр түрлі жағдайлардың адамға деген ықпал әсерін; В) адам ағзасындағы сандық өзгерістерді және оның нәтижесін; С) меңгерілген білім негізінде, теориялық және тәжірибелік істерді атқару дайындығын; Д) нақты тәрбие мәселелерін шешуге бағытталған нәтиже мен үрдісті; Е) барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және т. с. с. ықпалымен. 4. Тұлғаны қалыптастыруда шешуші фактор болып не табылады? А) іс - әрекет; В) макросреда; С) микросреда; Д) жолдастары; Е) ақпарат құралдары. 5. Педагогикалық қарым - қатынастың шығармашылық кезеңіне жатпайды: А) болжамдық кезең; болашақ қарым – қатынасты моделдеу; В) Қарым - қатынастың бастапқы кезеңі; тікелей қарым – қатынасты ұйымдастыру; С) Қарым - қатынасты басқара білу; Д) Жүзеге асырылған қарым – қатынас жүйесін талдау; Е) Қарым - қатынас жағдаяттарын бағалау және есепке алу, бақылау. 6. Педагогтың шығармашылық потенциялы ненің бар - жоғына байланысты емес? А) әлеуметтік тәжірибенің; В) психологиялық – педагогикалық және пәндік білімдерінің; С) жаңа идеялдарының; Д) педагогикалық практикадан алынған нақты материалдардың; Е) біліктіліктің және дағдылықтың. 7. 5 - 8 сынып оқушыларының қарым – қатынасына не әсер етеді? А) ата – анасының пікірі; В) жолдастарының пікірі; С) оқытушының пікірі; Д) өз пікірі; Е) туыстарының пікірі. 8. Жеке тұлғаның дамуына не әсер етеді? А) тұқымқуалаушылық; В) ұжымдағы психологиялық жағдай; С) ата - анасы; Д) жолдастары; Е) мұғалімдерінің пікірі. 9. Бастауыш мектеп оқушыларының қарым – қатынасына пікірі қатты әсер етеді. А) ата – ананың; В) жолдастарының; С) мұғалімнің; Д) өз; Е) ұжым. 10. Тәрбиенің мақсатына берілген алғашқы анықтама: А) Адамзат құндылығын қалыптастырудағы жағымды қатынас; В) Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы; С) Джентельмен тәрбиелеу; Д) Мәдениетті адам тәрбиелеу; Е) Жеке тұлғаның жан – жақты дамуы. 11. Дүниетанымдық негізге нені жатқызуға болмайды? А) Ғылыми білім; В) Білімге көзқарасы; С) Сенімі; Д) Іс - әрекет түрлері; Е) Білім беретін мекемелер. 12. Тәрбиенің мақсаты: А) Тәрбиені гуманизациялау; В) Тәрбиені гуманиторландыру; С) Еңбек және политехникалық білім беру; Д) Эстетикалық тәрбие; Е) Жеке тұлғаның жан – жақты дамуы. 13. Оқушылардың ғылыми көзқарасының қалыптасуына қай оқыту зор әсер етеді. А) ғылыми негіздерін; В) проблемалық; С) бағдарламалық; Д) догмалық; Е) технологиялық. 14. Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері: А) музыкалық студия, өнер қайраткерлерімен кездесу, өнер лицейіне экскурсия; В) сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу; С) өлкетану музейлеріне экскурсия, пікірталас; Д) ата – аналар жиналысы, дамыта оқыту бойынша семинар; Е) олимпиада, әңгімелесу, жарыс. 15. Оқушылардың сабақтан тыс іс - әрекетінің түрі: А) Олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы; В) Танымдық, құндылық бағдар, қоғамдық саяси; С) Ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық; Д) Оқушылардың рейтингісін анықтау; Е) Анкета. 16. Отбасы тәрбие әдісіне не жатады? А) гуманизациялау, демократияландыру; В) үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау; С) мұғалімдермен кездесу; Д) ата – аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу; Е) баланың қажеті мен қызығушылығын дамыту. 17. Тәрбие әдісіне жататындар: А) кітап мазмұны; В) ересек адамның үлгі көрсетуі; С) тәрбие сағаты; Д) тақырыптық кеш; Е) экскурсия. 18. Оқушылардың қабілетін есепке алатын, дидактикалық принцип: А) Белсенділік принципі; В) саналылық; С) көрнектілік; Д) жеткіліктілік; Е) ғылымилық. 19. Ғылыми жүйе ретінде дидактиканы бірінші болып жасаған: А) Я. А. Коменский; В) В. Ратке; С) Ж. Ж. Руссо; Д) И. Т. Песталоцци; Е) И. Ф. Гербарт. 20. Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз: А) Тәжірибелк жұмыс; В) Жаттығу байқау; С) Иллюстрациялау; Д) Әңгіме түсіндіру, оқулықпен жұмыс; Е) Лабораториялық сабақ иллюстрация. 21. Дидактиканың мәні: А) оқыту, үйрету олардың өзара әрекеттестігі; В) оқытудың мазмұндылық аспектісі; С) тәрбие процесі; Д) мектепті басқару; Е) дүниетанымдық көзқарас қалыптастыру. 22. Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар: А) Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламасы; В) Газет журнал және басқа да баспасөз беттері; С) Әдістемелік оқулықтар; Д) Мектептегі тәрбие жұмысының жоспары; Е) Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары. 23. Мұғалім сабақ жоспарын жоспарға негізделе жасайды: А) тематикалық; В) жылдық; С) перспективалық; Д) тәрбиелік; Е) жарты жылдық. 24. Оқытудың сынып - сабақ жүйесіне кіреді: А) жаттығу, байқау, сабақ; В) практикум мен семинар; С) лекция, әңгімелесу, үзіліс; Д) оқу жылы, сабақ, демалыс, оқу күні; Е) ата – аналар жиналысы, үзіліс, оқу тоқсаны. 25. Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын: А) жеке жұмыс; В) алдын – ала диагностикалау; С) сыныптық активін таңдау; Д) ұжымдық жоспарлау; Е) оқушылардың өзін - өзі басқаруын пайдалану. 26. Оқыту процесін аяқтайтын негізгі элементке жататыны қайсысы? А) Білімді тәжірибеде қолдану; В) бақылау; С) бекіту; Д) педагогикалық диагностика; Е) Жаттығу. 27. Бақылау түрлерінің тізіміне бақылау жұмысы жатпайды: А) күнделікті; В) элементар; С) алдын – ала; Д) қорытынды; Е) аралық. 28. Қазіргі жаңашыл педагогтар – бұл: А) Е. М. Ильин, Ш. А. Амонашивили; В) К. Д. Ушинский; С) Л. Н. Толстой; Д) С. А. Макаренко; Е) Ы. Алтынсарин. 29. Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын қай құжатпен реттеледі. А) мектептің жылдық жоспары; В) мектеп жарғысы; С) оқу бағдарламасы; Д) оқу жоспары; Е) күнтізбелік жоспары. 30. Мектептану – бұл оқу тәрбие мекемелерін басқару: А) Оқу және тәрбие теориясын оқытатын педагогиканың тарауы; В) Кейбір жеке пәндерді оқыту әдістемесін қарастыратын педагогиканың бөлімі; С) басқару туралы ғылым; Д) Оқытудың түрлері туралы ғылым; Е) Адамды тәрбиелеу туралы ғылым. 2 - НҰСҚА 1. Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізін құрайды. А) таным теориясы; В) табиғаттың даму заңдылығы; С) қоғамның даму заңдылығы; Д) білім алушылардың жас ерекшеліктері; Е) білім беру туралы деректі құжаттар. 2. Қазіргі білім берудің даму терциясына процессі қайшы келеді. А) ақпараттандыру; В) ұлттандыру; С) ізгілендіру; Д) демократияландыру; Е) компьютерлендіру. 3. Баланың жасын ескеретін педагогика қатарына кіреді. А) сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғарғы мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы; В) сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика; С) педагогика тарихы; Д) салыстырмалы педагогика; Е) этнопедагогика. 4. Тұлғаның дамуына әсер ететін негізгі қозғаушы күш деп аталады. А) тұқымқуалаушылық; В) тәрбие принциптері; С) тәрбие әдісі; Д) өзін - өзі тәрбиелеу әдісі; Е) қарама – қайшылық. 5. Педагогикалық қарым - қатынастың шығармашылық кезеңіне жатпайды: А) болжамдық кезең; болашақ қарым – қатынасты моделдеу; В) Қарым - қатынастың бастапқы кезеңі; тікелей қарым – қатынасты ұйымдастыру; С) Қарым - қатынасты басқара білу; Д) Жүзеге асырылған қарым – қатынас жүйесін талдау; Е) Қарым - қатынас жағдаяттарын бағалау және есепке алу, бақылау. 6. Оқушылардың дамуы бір – бірімен байланысты 3 бағытта жүреді: А) Биологиялық, психологиялық, әлеуметтік; В) Психологиялық, физиологиялық, адамгершілік; С) Әлеуметтік, еңбек, экономикалық; Д) Құқықтық, ақыл – ой, экологиялық; Е) Тұқым қуалаушылық, биологиялық, эстетикалық, діни. 7. Өзін - өзі тәрбиелеу әдісіне негізделген: А) салауатты қоғамдық пікір қалыптастыру; В) мадақтау және жазалау; С) ұжымда жағымды дәстүр туғызу; Д) оқушының тәртібін қадағалау; Е) өзін басқа адамның орнына қою. 8. Тұлғаның дамуы ұғымы нені білдіреді? А) адам ағзасында сандық өзгерістердің жиналып өсуін; В) ескіні жою, жаңаның пайда болуын; С) өмір мен қызмет барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуын; Д) уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістерін; Е) алдын – ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесін. 9. Бастауыш мектеп оқушыларының қарым – қатынасына пікірі қатты әсер етеді. А) ата – ананың; В) жолдастарының; С) мұғалімнің; Д) өз; Е) ұжым. 10. Педагогикалық зерттеу қорытындысы негізделінеді. А) ішкі сезімге; В) педагогикалық экспериментке; С) ресми оппонент пікіріне; Д) экспериментке қатысушылар құрамына; Е) зерттеуші тұлғаға. 11. Б. Т. Лихачев тұтас педагогикалық үрдіс ретінде қарастырады. А) тәрбие мен оқыту бірлігін; В) оқытуда білім берушілік, дамытушылық және тәрбиелік функциялардың бірлігін; С) оқушылардың өзара қатынасын; Д) оқудан тыс уақыттағы, оқу – тәрбие процесіне қатынасушылардың өзара қатынастарын; Е) даму шарттар бірлігін. 12. Тәрбиелеу барысында шарты заңдылықпен туындайды. А) тәрбиені қоғамдық талапқа сәйкестендіру; В) тәртіппен мінез – құлықтың бірлік; С) педагогикалық талап; Д) оқушының жеке өзіндік қажеттілігін ескеру; Е) әлеуметтік орта талабының. 13. Оқушылардың ғылыми көзқарасының қалыптасуына оқыту зор әсер етеді. А) ғылым негіздерін; В) проблемалық; С) бағдармалық; Д) догмалық; Е) технологиялық. 14. Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері А) музыкалық студия, өнер қайраткерлерімен кездесу, өнер лицейіне экскурсия; В) сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу; С) өлкетану музейлеріне экскурсия, пікірталас; Д) ата – аналар жиналысы, дамыта оқыту бойынша семинар; Е) олимпиада, әңгімелесу, жарыс. 15. Ұжымдағы тұлға аралық қатынасты оқыту әдісі: А) Оқушылардың іс - әрекетін оқып үйрену; В) Интервью алу; С) Сациометрия; Д) Ранжирлеу; Е) Рейтинг. 16. Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды: А) Еңбек тәрбиесі; В) Нарықтық қатынас; С) Азаматтық құқық; Д) Әкімшілік құқық; Е) Құқықтық тәрбие. 17. Оқушылардың мінез – құлқы және іс - әрекетін ынталандыру әдісіне жататындар: А) Жаттығу; В) Үлгі; С) Мадақтау; Д) Сынып сабағы; Е) Диспут. 18. Оқушылардың мотивациялық іс - әрекетін ынталандыру деп аталады. А) лекция; В) өмірден мысал келтіру; С) байқау; Д) жаттығу; Е) жазалау. 19. Ғылыми жүйе ретінде дидактиканы бірінші болып жасаған А) Я. А. Коменский; В) В. Ратке; С) Ж. Ж. Руссо; Д) И. Т. Песталоцци; Е) И. Ф. Гербарт. 20. Оқу – танымдық іс - әрекет тізбегі болып келеді. А) іс жүзінде білімді пайдалану – оймен талдау; В) есте сақтау – ұғу, қабылдау; С) ұғу, қабылдау – есте сақтау – іс жүзінде білімді пайдалану; Д) оймен талдау - есте сақтау – іс жүзінде білімді пайдалану; Е) ұғу, қабылдау – іс жүзінде пайдалану. 21. Оқытудың көрнектілік әдістерін көрсетіңіз: А) Байқау, демонстрациялау; В) Лекция, әңгімелеу; С) Жаттығу, лабораториялық сабақ; Д) Әңгіме демрнстрациялау; Е) Оқулықпен жұмыс. 22. Оқыту мазмұны талаптарына ескеру принципі жатпайды. А) ғылыми бағытты өмірмен; В) байланысты ұлттық ерекшеліктерді; С) ата – аналардың талаптарын; Д) қызықтыру, түсінікті тілде жеткізу, бала жасын; Е) білімді кіріктіру, жаңа технологияны. 23. Мұғалім сабақ жоспарын жоспарға негізделе жасайды А) тематикалық; В) жылдық; С) перспективалық; Д) тәрбиелік; Е) жарты жылдық. 24. Төменде келтірілген логикалық қатардағы артық жолды көрсетіңіз: А) Лабораториялық жұмыс; В) Факультативтер; С) Практикум; Д) Экскурсия; Е) Сабақ. 25. Білімнің көздеріне байланысты оқыту әдістерін топтан бөлу: А) Индуктивтік және дедуктивтік әдістер; В) Ынталандыру, іс - әрекетті ұйымдастыру, бақылау және өзін - өзі бақылау әдістері; С) Проблемалық бірен - саран және зертеу әдістері; Д) Жаңа білімдерді зерттеу, бекіту және бақылау әдістері; Е) Сөздік, көрнектілік және тәжірибелік. 26. Педагогикалық іс - әрекеттің нәтижесі: А) Өте жақсы баға; В) Білімді, тәрбиелі, дамыған жеке тұлға; С) Жақсы денсаулық; Д) Жақсы көрсеткіш; Е) Жақсы психологиялық ахуал. 27. Білімді бағалау түріне жатпайды: А) Оқушының сабақтағы жағдайы; В) Тапсырманы карточка арқылы орындау; С) Шығарма; Д) Үй жұмысы; Е) Дискуссиялық клубтарда сөйлеуі. 28. Қазіргі жаңашыл педагогтар – бұл: А) Е. М. Ильин, Ш. А. Амонашивили; В) К. Д. Ушинский; С) Л. Н. Толстой; Д) С. А. Макаренко; Е) Ы. Алтынсарин. 29. Мемлекеттік білім беру стандарты: А) Жалпы білім беру мазмұны; В) Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат; С) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері, құралдары және бақылау; Д) Білім, ғылым және іс - әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың технологиялары; Е) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің көп мүшелері. 30. Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушы міндетіне жұмысы жатпайды. А) мектептегі сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау; В) тәрбиелік іс шараларды ұйымдастыруда сынып жетекшілеріне әдістемелік көмек көрсету; С) сабақ кестесін жасау; Д) тәрбие жұмысы жоспарының орындалуын бақылау; Е) белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізуде әдістемелік көмек көрсету. Тест педагогика. жүктеу