Біліміңді тексер
Тест сұрақтары
Жауап нұсқасын таңдап, нәтижені бірден біліңіз.
?Сабақтың оқыту міндеттерін, мазмұнын оқу бағдарламасы талабы мен сабақ мақсатына және оқушылардың даярлық деңгейіне байланысты анықтау; оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін дұрыс таңдап алу; сабақта дидактикалық принциптерді іске асыру→?Қиял, жарыс, ашық ой, сынақ, шығармашылық, ертегі, конференция, бірін-бірі оқыту, КВН, саяхат сабағы, білім аукционы, сиқырлы конверт, ойын, спектакль сабақтары→?Кіріспе сабақ, Жаттығу сабағы, Білімді бекіту, Өзбеттілік жұмыс сабағы, техникалық құралдарды қолдану сабағы,практикалық жұмыс сабағы, аралас сабақ, қайталау- жинақтау сабағы:→?Пысықтаушы - жинақтаушы сабақ құрылымы:→?Білімді тексеру сабағының құрылымы:→?Қайталау сабағының құрылымы:→?Оқушылардың білім, дағды, іскерліктерін бекіту сабағының құрылымы:→?Жаңа материалды игеру сабағының құрылымы:→?Қазіргі сабақтың негізгі кезеңдері:→?Дәстүрлі емес құрылымы бар сабақ типі. Мысалы, «іскерлік ойындар сабағы», «аукцион - сабақ», «сайыс сабағы»→?Латының «толық», «тұтас» деген сөзінен шыққан, бір тақырып көлемінде бірнеше пәндердің бірігуі (физика, химия, биология, т.б.).→?Бірнеше дидактикалық міндеттер шешілетін сабақ типін … деп атаймыз→?Оқушылардың білім деңгейін, материалды меңгерудегі кемшіліктерді анықтауға көмектеседі. Сабақ оқушылардың меңгерген білімдерін, іскерлік дағдыларын қолдануды қажет етеді→?Оқу пәнінен өтілген тақырып, бөлімі бойынша білімді оптимизациялау мен бекіту, жинақтау мақсатында ұйымдастырылады→?Оқушыларды жаңа материалмен таныстыру немесе жаңа білімді мәлімдеу сабағы→?Сабақтың мазмұнына оқушыларға таныс емес жаңа материал жатады→?Сабақтарды құрылысы жағынан топтастыру, түрге бөлу … деп аталады→?Педагогикалық әрекетті ғылыми аспектіден ұйымдастыру. Ғылыми ұғым, пікір, ой қорытындысын туындататын оқу пәнінің логикасын ашу:→?Ғылыми білімнің қажеттілігін дәлелдеу; оқушыларды жаңа технологиялармен, еңбек әдістері мен өндірістік қарым-қатынастармен таныстыру; мектептің өндіріспен байланысын пайдалану:→?Оқушыларды сөздік энциклопедияларды қолдана алуға үйрету, оқу материалын оқушыларға үнемі пысықтатып отыру; ғылымдағы жаңалықтарды бөліп алуға, ғылыми жаңалықтардың дамуын бақылауға үйрету:→?Оқу материалын логикасына қарай бірнеше бөліктерге бөлу, материалдарды біртіндеп қиындату арқылы оқушыларды өзбеттілік еңбекке үйрету:→?Көрнекіліктің жалған эпитетті түзетіп, жүйесіз сөйлемді жөнге келтіріп, сөйлемнің қалып қойған мүшесін аңғартуы:→?Білім алушылар санына, оқыту орнына, сабаққа берілетін уақытқа байланысты бөлінеді:→?Бағдарламаны зерттеу, мақсатты қоя білу, жоспар құру, оқу материалын іріктеу→?Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы -…→?Аты электрондық-есептеу сөздігіндегі «программа» терминінен шыққан, оқу материалын жеке порцияларға немесе бөліктерге бөлетін, әр жолы бақылаумен аяқталады→?Әр түрлі оқу проблемаларын шешеді, оқушы білімді өз бетімен меңгереді, шығармашылық ойлау мен танымдық белсенділік дамиды, жобадағы мақсатқа жету барысына уақыт көп бөлінеді→?Білім «дайын» күйінде беріледі, күрделі материалдарды меңгерулеріне көмектеседі, түсіндіру көрнекілікпен біріктірілген→?Проблемалық оқытудың негізін қалаған:→?Түсіндірмелі-иллюстративті оқытудың негізін қалаған:→